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    江苏:职业教育“赋能”西部脱贫攻坚

    2020-11-30 16:07:56   来源: 江苏自考服务网     点击:

    江苏:职业教育“赋能”西部脱贫攻坚
     

      “在江苏学习,拓宽了职业方向,改变了我的一生。”美旦增久美说。2010年她到常州旅游商贸高等职业技术学校学习,创业培训、职业意识养成等一系列课程的学习,在校期间就开了自己的小店,毕业后又创办了3家公司,形成了以食品、餐饮、特产融合的西藏旅游品牌,带动了当地村民致富。

      职业教育是教育扶贫的排头兵,是见效最快、成效最显著的扶贫方式。近年来,江苏职业院校立足“赋能”,发挥职业教育优势,在技能培训、产业发展上精准发力,助力脱贫攻坚。


      协作办学,阻断代际贫困


      扶贫先扶智。2017年以来,江苏面向大理州、普洱市开展中职兜底招生行动、实施职业教育基础能力提升计划等相关工作。江苏共安排了11所优质中职学校参与兜底招生,三年累计招收滇西建档立卡“两后生”2700余人。

      “如果不是国家的职业教育东西协作行动计划,我可能永远没有机会走出大山。”2017级无锡汽车工程高等职业技术学校大理籍学生李红斌说。2019年11月,李红斌首次代表学校参加无锡市职业院校技能大赛,获得汽车喷涂项目第二名。2020年1月,他又在省赛中获得一等奖,李红斌也因此被推荐到江苏理工学院学习师范类汽车服务工程专业,“我希望毕业后能回到大理做一名职校教师,让跟多的学生走出大山。”李红斌说。

      “职业教育扶智的关键在扶志。”无锡汽车工程高等职业技术学校校长季玲莉说,“职教扶贫要让学生有目标、有动力、有内涵,要让他们追求工匠精神”。

      除了在云南滇西地区兜底招生,江苏安全技术职业学院等3所学校承担新疆内地中职班招生与人才培养任务,累计毕业生人数1859人;南京工程高等职业学校等7所院校承担西藏内地中职班任务,累计毕业生总计1828人。

      在实际办学中,江苏职业院校不仅负责学生培养,还通过资源共享、提升教师水平等方式帮助对口扶贫地区提升办学质量。“扶贫协作和对口支援是我们义不容辞的政治责任。”江苏省教育厅副厅长曹玉梅表示,在助力脱贫攻坚的历史进程中,江苏将按照“西部职业教育所需,江苏职业教育所能”的原则,共享职业教育先进理念,共同打造职业教育优质育人平台。

      2017年4月,常州工程职业技术学院与宁夏民族职业技术学院达成合作意向,开设了汽修专业宁夏班。为了让宁夏班的学生学有所获,学有所成,该校提前主动联合校内汽修专业合作企业常州中天汽车集团,共同商讨制定交流生的课程安排。

      “宁夏民族职院交流生具有专业理论基础薄弱、专业实践缺乏、学风淳朴、求知欲强等特点”该校党委书记王光文介绍,学校针对这些学生特点对专业核心课程进行了重新编排,所有专业课程采用理实一体化方式教学,教学任务选用企业的实际工作案例为载体,外聘4S店维修技师现场教学,实训课程直接开在企业,让学生直接在岗位上学习和实践。


      技能培训,提高劳动者就业能力


      随着电商直播的兴起,推进农村电商发展、培养农村电商人才已成为助力脱贫攻坚的重要举措。近日,无锡商业职业技术学院制作的《我的家乡我代言》电子商务直播课程第一季最后一期课程在央视平台正式开播。

      “开展电商直播培训,是助推农民以技能就业、以技能脱贫的非常好的方式和抓手,更是职业院校共担技能扶贫,助力决战决胜脱贫攻坚的使命担当。”该校商学院院长孙君告诉记者,今年以来,疫情加速客流线上化,相比其他行业,直播电商行业人才需求逆势猛增,是职业院校商学院转型的重要契机。

      经过精心策划,该校从电商直播应必备的人、货、场三要素着手,系统设计了第一季共5期课程,累计吸引11万网友参与。“直面助农需求,开展直播电商课程与培训,让职业院校市场营销、电子商务等课程有了新的呈现方式,也被赋予了新的内涵和意义。”孙君说。

      培养一批区域产业结构亟需的高素质劳动者和技术技能人才,提高人才培养培训的针对性和质量,为当地经济社会发展、产业转型升级提供有力支撑,是职业教育服务地方产业发展的能力重要体现。

      来自甘肃平凉灵台县的郭金伟,在江苏学习期间对摄影产生了浓厚兴趣,在创业培训课程上受到启发,立志要将东部发达地区的摄影理念和技术带回家乡,毕业后返回家乡从事婚纱摄影工作,目前带动5人就业,在当地小有名气。“我们不仅在江苏学习期间有着各自创业补贴和优惠政策,返乡创业之后,学校的还会提供各自创业指导咨询,在公司开创期间提供了很多宝贵的帮助。”

      在江苏的职业院校,通过创新创业教育培训,为来自西部的贫困学子提供创新创业技能和平台,已经成为常态。雪鹰通航是江苏省重点产业援藏项目,2016年由江苏若尔通用航空发展集团联合拉萨布达拉文旅集团组建而成。为帮助涉藏州县解决通用航空本土化人才紧缺难题,适应通航产业需求,江苏主动承担起学员的学历教育,让学员以学徒身份直接上机进行飞行训练,在任务完成的过程中完成理论学习和技能训练。

      “能够当一名飞行员,是我做梦也没有想到的。”来自拉萨的加措,是西藏雪鹰通航培养出的首批藏族民用直升机飞行员之一,“现在我每月收入有1万多元,可以减轻家里的经济负担。”目前,加措等8位藏族学员已取得直升机驾驶执照并在雪鹰通航就职。作为职业适应力突出的现代通航人才,填补了藏区的通航产业技能人才空白。


      校地合作,促进就业创业


      产业发展是彻底摆脱贫困的动力源泉。在常州旅游商贸高等职业技术学校,有一个“旬石路”微景观设计中心,陈列着许多以石头为元素的工艺作品。这些石头名叫旬石,产自陕西省安康市旬阳县,在当地是随处可见的普通石头。

      在扶贫调研中,学校发现,旬石是工艺品加工的优良材料。2020年1月,陕西省旬阳县高新区,常州旅游商贸高等职业技术学校等单位联合打造苏陕扶贫协作项目——“旬石路”,由在校学生对旬阳当地丰富的土石进行文化创意设计,将设计图发送至陕西,陕西的农民根据图样加工出来,形成“多肉、绿植、花瓶、烟灰缸、奇石摆件、大型山水”为主打的系列微景观产品,再通过电商平台进行销售,极大改善了当地村民的生活。

      “采用线上电商、线下实体相结合,运用新媒体宣传、设计、销售,搭建专业‘一条龙’对应模式介入,既可以为学生提供一个创业发展平台,又能为当地政府缓解百姓就业压力,提高当地群众的经济收入。”该校校长介绍说,项目启动前当地农户每月收入不足1000元,如今每一款产品都能卖到几十到上百元不等,帮助当地农户每人每月增收2000到4000元,预计三年内将与1000户农民签订协议,保障每户每年增收8万元,切实搭建一条致富“旬石路”。

      在江苏,像“旬石路”这样的项目还有很多。一面通过职业教育为贫困地区人员进行技术赋能、文化赋能,另一面让在校学生直接面向市场、客户,进行实践教学,江苏探索出了一道“点石成金”的职业教育扶贫双赢之路。

      在常州工程学院,学校推进产教深度融合,开辟乡村振兴、精准扶贫新空间。学校与电凯实业(上海)有限公司联合成立了“智慧植物工厂协同创新中心”,将我国西北部地区多余用电就地转化为当地缺口量较大的牧草。目前植物工厂项目已经在新疆、宁夏、内蒙古、陕西、黑龙江、北京等地稳步推进。

      “坚持以促进本地就业为导向,深入调研受援方的人文、教育、产业、社会等各领域基础,精准把脉,探寻受援方的最大资源禀赋和产业基础,制定出紧密贴合区域发展的帮扶内容。”省教育厅职教处副处长徐庆表示,江苏将进一步提升职业教育服务地方产业发展的能力,扎实走高质量产业精准扶贫的新路子。

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